| 授業の概要・ねらい |
英語圏の文化・社会・生活に関する幅広い資料をリスニング及びリーディングにおいて取り上げて聴解力・読解力を伸ばし、自己の意見や考えを伝達できるスピーキング力・作文力の向上に役立つ発信型授業を実施する。 |
| 到達目標 |
基礎英語１で習得した英語力の定着を図りつつ、更なる向上を目指して、アクティブラーニングを基軸に文法・語彙・スピーキング・リスニング・リーディング・ライティングを実践的に連携する言語活動を促進し、グローバルコミュニケーション英語力の養成のために効果的な授業を展開する。 |
| 教科書と準備するもの |
English Grammar in Use (Cambridge U. Press), Writing Paragraphs (MacMillan), Perfect Practice for the TOEIC L&R Test (星美堂), New Horizon 3 (東京書籍), プリント教材。 |
| 参考書 |
Essential Grammar for the TOEIC Test (MacMillan), Writing Academic English (Pearson Longman) |
| 評価の基準 |
評価の基準に示した項目それぞれの到達割合を積算して評価する。なお、平常点は、授業での発言回数やその内容、授業態度を含め、課題の提出状況なども勘案し総合的に評価する。 |
| 具体的評価方法 |
授業参加・小テスト（20％）、発音・音読・プレゼンテーション（20％）、中間テスト（30％）、期末テスト（30％） |
| 第1回 |
内容
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授業内容と進め方・テキストの紹介。評価について説明。「何をどのようにして学ぶか」を再確認。アクティブラーニングの説明。可算名詞と不可算名詞。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
※語学授業は1週間に3回ある為、１回=１週間と考えてシラバスを作成しています。 |
| 第2回 |
内容
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定冠詞the（意味と用法）。リスニング＆リーディング（L&R）(Unit 1-留学)。プロソディ演習１（ストーリーを読む―フォーカスとポーズ）。スピーキング（ダイアログー食べ物）。ブレインストーミング：日本食 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第3回 |
内容
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代名詞（用法）。L&R (Unit 2-国際会議)。プロソディ演習２（ストーリーを読む―フォーカスとポーズ）。支持文を書く（レシピ作成）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第4回 |
内容
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数量詞（many, much, few, littleの用法）。L&R (Unit 3-休日)。プロソディ演習３（ストーリーを読む―フォーカスとポーズ）。スピーキング（ダイアログーポップカルチャー）。ブレインストーミング： 日本文化。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第5回 |
内容
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関係節１（関係代名詞の構造と用法）。L&R (Unit 4-娯楽)。プロソディ演習４（パラグラフを読む―フレーズ音読）。支持文を書く（日本文化の説明）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第6回 |
内容
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関係節２（関係副詞の構造と用法）。L&R (Unit 5-レストラン)。プロソディ演習５（パラグラフを読む―フレーズ音読）。スピーキング（ダイアログー電話）。ブレインストーミング：問題点。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第7回 |
内容
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形容詞と副詞（形態・何を修飾するか）。L&R (Unit 6-買い物)。プロソディ演習６（パラグラフを読む―フレーズ）。支持文を書く（解決方法）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第8回 |
内容
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比較級と最上級。L&R (Unit 7-地球温暖化)。プレゼンテーション演習１（何を伝えるか）。スピーキング（ダイアログー学校生活）。ブレインストーミング：日米の大学生活。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第9回 |
内容
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so, such, much better, still, yetの用法。L&R (Unit 8-ホームページ)。プレゼンテーション演習２（どう伝えるか）。支持文を書く（大学生活比較対照）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第10回 |
内容
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等位接続詞（種類と用法）。L&R (Unit 9-職場)。プレゼンテーション演習３（開始とまとめ）。スピーキング（ダイアログー留学）。ブレインストーミング：留学。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第11回 |
内容
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従位接続詞（種類と用法）。L&R (Unit 10-介護)。プレゼンテーション演習４（音声で文脈の流れを作る）。支持文を書く（留学の理由と成果）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第12回 |
内容
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分詞構文（構造と用法）。L&R (Unit 11-貿易)。プレゼンテーション演習５（非言語要素）。スピーキング（ダイアログーホームタウン）。ブレインストーミング：日本について。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第13回 |
内容
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前置詞（種類・意味・用法）。L&R (Unit 12-環境問題。クラス発表１．支持文を書く（日本への提言）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第14回 |
内容
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動詞＋前置詞（イディオム）。L&R (Unit 13-出張)。クラス発表２．スピーキング（ダイアログー映画）。ブレインストーミング：将来の夢。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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| 第15回 |
内容
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英文法のまとめ。L&R (Unit 14-ハイブリッド車)。支持文を書く（夢の実現に向けて）。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業内で学習した内容を把握しておく。 |
| 授業実施特記 |
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