| 第1回 |
内容
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オリエンテーション 授業方針 理科教育の目標及び学習指導要領について
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）シラバスを確認し読んでおく。
（復習）小学校学習指導要領 理科編を購入し、理科の目標について整理する。（９０分）
（課題）なぜ理科を学ぶのか、レポート用紙にまとめてくる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第2回 |
内容
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小学校理科のねらい、小学校理科の内容（生物領域・地学領域）について
なぜ理科を学ぶのか 協議を通して学ぶ
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）なぜ理科を学ぶのか考え、レポートにまとめて提出する。（９０分）
（復習）理科を学ぶ理由について今日の授業に基づいて整理しておく。（９０分） |
| 授業実施特記 |
レポート提出 |
| 第3回 |
内容
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生物領域、地学領域の特性 自然の見方 （アブラナの花の観察）
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）植物の花のつくりについて調べてくる。（９０分）
（復習）身近な花のつくりについて比較し、まとめておく。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第4回 |
内容
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四季の動物・植物の活動と成長 自然観察（観察の仕方）
大学構内の自然観察を行い、観察方法を身につける。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第３学年「自然の観察」を読んでくる。（９０分）
（復習・課題）身近な生物の観察を行い、レポートにまとめ、次回に提出する。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第5回 |
内容
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発芽の条件 条件制御の考え方を理解し、実際に実験を行う。
昆虫の育ち方（観察の仕方）昆虫の体のつくりについてまとめる。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第５学年「発芽の条件」及び第３学年「昆虫の体のつくり」を読んでくる。（９０分）
（復習）条件制御について、どのような場面があてはまるか考え、まとめる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
レポート提出 |
| 第6回 |
内容
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微生物の観察 顕微鏡・双眼実体顕微鏡等の扱い方を理解するとともに観察対象のスケッチの仕方を身に付ける。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第５学年「動物の誕生」における水中の微生物について読んでくる。（９０分）
（復習）顕微鏡・双眼実体顕微鏡等の扱い方について整理し、まとめておく。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第7回 |
内容
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植物の成長に必要な条件について学ぶとともに、光合成の仕組みについて実験を通して学ぶ。
光合成の実験を行う。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）光合成について調べてくる。学習指導要領理科編 第５学年「植物の成長、結実」について読んでくる。（９０分）
（復習）植物の発芽、成長、結実について、一連の学習を整理しまとめる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第8回 |
内容
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太陽・月・星 太陽や月、星の位置、形について調べたり、太陽と月の位置関係によって月の形が変わることなどを学ぶ。
天体望遠鏡や簡易天体装置などを使って、太陽・月・星の動きについて調べる。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第４学年「月と星」 第６学年「月と太陽」を読んでくる。（９０分）
（復習）月の様子を観察し、記録してくる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第9回 |
内容
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人の体のつくりと運動について、人体模型や骨格模型等を活用して学ぶ。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第４学年「人の体のつくりと運動」を読んでくる。（９０分）
（復習）人体の筋肉や骨格について整理し、まとめる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第10回 |
内容
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人の体のつくりと働きについて、簡易な実験や観察を通して学ぶ。
（唾液の働きについての実験、小魚の内臓の観察） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第６学年「人の体のつくりと働き」を読んでくる。（９０分）
（復習）呼吸、消化、排出、循環などについて整理し、まとめる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第11回 |
内容
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天気の様子、天気の変化について、インターネット等を活用して天気予報等の情報から学ぶ。
台風やその被害について 水の循環について
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第４学年「天気の様子」 第５学年「天気の変化」を読んでくる。（９０分）
（復習）１週間の天気の変化を調べ、まとめる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第12回 |
内容
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全国学力・学習状況調査 理科 の問題について、その内容を子どもに分かりやすく解説できるようにする。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）全国学力・学習状況調査 理科（平成２７年実施）の問題を解いてくる。（９０分）
（復習）解説が難しい問題を選び、改めて整理してまとめておく。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第13回 |
内容
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流水の働き及び大地のつくりと変化について、簡易な実験や観察を通して学ぶ。
流水のモデル実験や石の観察を行う。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第５学年「流水の働き」 第６学年「大地のつくりと変化」を読んでくる。（９０分）
（復習）大地のつくりについて整理し、まとめておく。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第14回 |
内容
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生物と環境について、環境とのかかわりや食物連鎖について学ぶ。
資料を活用し、生物と地球の環境とのかかわりを学ぶ。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）学習指導要領理科編 第６学年「生物と環境」を読んでくる。（９０分）
（復習）水の循環とのつながりも意識し、自分なりにまとめる。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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| 第15回 |
内容
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小学校学習指導要領理科編の「小学校理科の目標」とB区分の特質及びその内容を整理し、まとめる。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）春期に学んだワークシートから何を得たのかまとめておく。（９０分）
（復習）なぜ理科を学ぶのか、という問いに対する答えを作成し、提出する。（９０分） |
| 授業実施特記 |
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