対象年度	年度	2017	期	(週1ｺﾏ)秋期,(週1ｺﾏ)春期	開講時限	火2,火1
開講学部・学科等	法・政経・理工・文・経営
科目コード	810024400		科目ナンバー
授業名	教育基礎論
英文授業名	Foundation of Education
担当教員	関川　悦雄

授業形態	講義、アクティブ・ラーニング
	e-learning利用		その他：
担当形態	単独
関連する授業
	当科目履修前に履修して おくことが望ましい科目
	後続関連授業
教職課程科目	教職に関する科目
テーマ・キーワード	教育の理念・思想、学校の歴史

授業の概要・ねらい	現代社会の成立過程の中で、今日の学校における教育に関するさまざまな思想・理念の言説や現在の学校が、どのようにして形成されてきたのかを講義する。受講者はこの講義を通して、一斉教授、個人の自律、市民教育、公教育、人格の調和的発達、教育愛、教育権、子どもの発見、幼児教育などの言説や日本の学校歴史を理解できるようになる。
到達目標	今日の学校における教育の理念・思想と学校の歴史を明らかにする。
教科書と準備するもの	「教育思想のルーツを求めてー近代教育論の展開と課題」、 関川悦雄・北野秋男、啓明出版、1,830円。講義は教科書 に沿って進めるので、教科書は必ず用意し、用意しない者 は出席の遠慮を願います。
参考書	授業時に指示する。
評価の基準	教育学上の基本的な概念や語句について説明・記述できること。
具体的評価方法	定期試験（70％）とレポート（30％）の総合評価。なお、授業への参加状況や受講態度も加味する。

授業評価アンケート フィードバック・ 受講生へメッセージ	前年度の同科目に関する「授業評価アンケート」の結果に基づいて、さらに授業改善を図る。
単位互換
特記

第1回	内容	講義ガイダンスと計画。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	次回の「教育の理想と現実、近代教育の限界」（教科書p.11～19）を予習しておくこと。
	授業実施特記	リポート課題の実施と提出。
第2回	内容	受講者とともに教育とは何かについて考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「今日の学級とコメニウス」（教科書p.21～32）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第3回	内容	コメニウス―一斉教授法の成立と課題
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「ロックの思想と理性」（教科書p.33～40）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第4回	内容	ロック―理性に基づく自律の概念。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「子どもの人権とルソーの教育論」（教科書p.42～51）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第5回	内容	ルソー―〈子ども〉の発見と市民教育の普及。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「ペスタロッチの生立ちと教育事業・直観教授」（教科書p.53～63）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第6回	内容	ペスタロッチ―直観教授の確立と博愛主義教育の普及。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理すること。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第7回	内容	第３～６回の各人物の教育概念・語句を整理する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「教授定型化とヘルバルトの生涯・科学的教育学」（教科書p.64～75）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第8回	内容	ヘルバルトー教授４段階説の確立と５段教授法の普及。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「今日の幼稚園とフレーベルの生涯・幼稚園創設」（教科書p.77～88）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第9回	内容	フレーベルー幼稚園の創設と幼児教育の普及。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「H.マンの教育を受ける権利と公教育思想の形成」（教科書p.90～97）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモとること。
第10回	内容	H.マンー公立学校制度の確立と公教育思想の普及。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「新教育運動とデューイの実験学校」（教科書p.99～106）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第11回	内容	デューイー児童中心主義思想の樹立と経験主義的教育の普及。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「ニイルの自由主義教育とフリー・スクール」（教科書p.108～115）を予習しておくこと。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第12回	内容	ニイルー自由主義教育の実践とフリー・スクールの創設。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理すること。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第13回	内容	第８～12回の各人物の教育概念・語句を整理する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理し、次回の「日本の学校制度の歴史」を専門書で調べる。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。
第14回	内容	明治期から現代までの日本の学校制度の歴史。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	授業後に講義内容を整理する。
	授業実施特記
第15回	内容	全体の総括と確認
	授業時間外における学修（予習・復習等）	講義ノートを整理し、振返ること。
	授業実施特記	講義ノート・メモをとること。