対象年度	年度	2017	期	(週1ｺﾏ)秋期	開講時限	火2
開講学部・学科等	文
科目コード	672005600		科目ナンバー
授業名	考古学概説Ｂ
英文授業名	Introduction to Archaeology B
担当教員	眞保　昌弘

授業形態	講義
	e-learning利用		その他：
担当形態	単独
関連する授業
	当科目履修前に履修して おくことが望ましい科目
	後続関連授業
教職課程科目
テーマ・キーワード	考古学における基本や資料の活用法を学ぶ。

授業の概要・ねらい	わが国における律令国家の形成について、前代との関わりや宮都、寺院、地方官衙の展開など考古学的資料に基づき明らかにする。
到達目標	考古学とは何か。広大な歴史の解明は、考古学的手法なしでは、成し得ないことを理解する。
教科書と準備するもの	講義中に資料を適宜配布する。
参考書	「考古学における日本歴史」雄山閣、「日本考古学を学ぶ」有斐閣
評価の基準	「テスト」「受講態度」「質問等の積極性」を総合評価する。
具体的評価方法	「発表」「受講態度」「質問等の積極性」について講義ごとに評点化し、定期試験結果と合わせて評価。

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単位互換
特記

第1回	内容	講義のねらい。計画の説明。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第2回	内容	前方後円墳造営の時代・列島内での分布と国造との関わりを考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第3回	内容	円墳、方墳、八角墳の築造・古墳時代の終末から中央集権的国家の展開を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第4回	内容	仏教受容と寺院の造営、わが国最古の本格寺院、飛鳥寺造営の意義を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第5回	内容	西院伽藍と若草伽藍、法隆寺の造営と論争への発展を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第6回	内容	飛鳥諸宮と藤原宮、宮都の展開から国家の発展を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第7回	内容	平城京と四大寺、律令国家の形成と仏教施策を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第8回	内容	地域社会の移りかわり、東国の遺跡から中央集権化を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第9回	内容	国府、評家の成立と付属寺院、官衙施設から地方支配の実態を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第10回	内容	日本三古碑の世界、古碑に刻まれた文字資料から時代や地域社会を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第11回	内容	駅家制度と駅路、交通にかかわる施設から地方支配を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第12回	内容	多賀城と大宰府、国家が重視した東西の拠点から地方支配を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第13回	内容	律令期の生産と技術、古代施設造営を支えた技術を生産遺跡から考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第14回	内容	中世社会への胎動、古代社会の展開から、中世への胎動を考える。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記
第15回	内容	総括。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	考古学の対象は、遺跡や遺物を観察することから始まる学問である。そのために博物館資料館、発掘現場、史跡などの現地で現物に接する機会を多くつくること。
	授業実施特記