| 第1回 |
内容
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今回講座に関する心構え |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
特になし |
| 授業実施特記 |
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| 第2回 |
内容
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「存在」とは何か？についての講義
ハイデッガー、道元などの創作論を簡単に紹介する |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
特になし |
| 授業実施特記 |
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| 第3回 |
内容
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「芸術-1」とは何か？についての講義
マラルメなどの創作論を簡単に紹介する |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
特になし |
| 授業実施特記 |
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| 第4回 |
内容
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「芸術-2」とは何か？についての講義
マラルメなどの創作論を簡単に紹介する |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
特になし |
| 授業実施特記 |
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| 第5回 |
内容
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第一課題：「存在について」のレポート提出の為の説明
自分の好きな野菜、果物を選び、それを目の前で存在させるまで迫り、それについて自分が考えたこと、感じたことを記述すること |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
上のレポート提出を次回までの課題とする |
| 授業実施特記 |
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| 第6回 |
内容
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第一課題：「存在について」のレポート提出
提出された成果品への簡単な補足説明 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
特になし |
| 授業実施特記 |
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| 第7回 |
内容
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第二課題：「私の創りたくなかった椅子」の課題説明（⇒ 建築家講演会を兼ねる）
建築デザインとは、「自分が創る」という自律ではなく「他者が創る」という他律の概念を教える。
そのために、建築家と親密な交流のできる講演会を主催（前田紀貞建築塾が主宰する）し、そこで「建築とはどんなに楽しいものなのか？」を身体で会得してもらう。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
一週間の間で、コンセプトを先に進めてくること |
| 授業実施特記 |
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| 第8回 |
内容
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「私の創りたくなかった椅子」の実践的デザイン-1
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
一週間の間で、コンセプトを先に進めてくること |
| 授業実施特記 |
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| 第9回 |
内容
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「私の創りたくなかった椅子」の実践的デザイン-２
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
デザインに関して先に進めてくること |
| 授業実施特記 |
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| 第10回 |
内容
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「私の創りたくなかった椅子」の実践的デザイン-３
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
デザイン模型に関して先に進めてくること |
| 授業実施特記 |
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| 第11回 |
内容
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「私の創りたくなかった椅子」の課題提出ファイナルレビュー
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
特になし |
| 授業実施特記 |
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| 第12回 |
内容
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第三課題：「広場」の設計趣旨の説明。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
コンセプトを制作しておくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第13回 |
内容
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第三課題：「広場」の実践的デザイン-1
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
コンセプトを制作しておくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第14回 |
内容
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第三課題：「広場」の実践的デザイン-２
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
コンセプトを制作しておくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第15回 |
内容
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「広場」の課題提出
教室にて各人が１週間で制作してきた作品をひとつずつ評価する。
何故良いのか、何故悪いのは、について客観点な判断を教える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
デザインを先に進めておくこと |
| 授業実施特記 |
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