| 第1回 |
内容
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ガイダンス
建築UDの目指す社会
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：シラバスを読みウエブサイトで参考書１をダウンロードして目を通しておくこと
復習は各回触れた内容について配布資料を読みキーポイントを箇条書き等で整理する(以下同様) |
| 授業実施特記 |
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| 第2回 |
内容
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障害に対する社会的認知
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：ノーマライゼーションとICFについて予め参考書５などから調べておくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第3回 |
内容
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ADA法とアクセシビリティ
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第4回 |
内容
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建物のアクセシビリティの評価法
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと
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| 授業実施特記 |
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| 第5回 |
内容
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既存建築物のアクセシビリティ評価演習を行う
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：既存建物２棟のアクセシビリティ評価を行い、レポートとしてまとめておくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第6回 |
内容
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施設・設備計画のUDからみた要素と構成
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第7回 |
内容
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UD原則の定義とガイドライン
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第8回 |
内容
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UD原則ガイドラインの比較事例
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：UD原則１〜３に該当する設計事例を現地調査すること。築１０年以内の建築物を選び、写真を撮り、UD原則との対応を説明するレポートを準備する |
| 授業実施特記 |
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| 第9回 |
内容
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UD評価の方法１：チェックリストとEカード法
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：UD原則4~7に該当する設計事例を現地調査すること。築１０年以内の建築物を選び、写真を撮り、UD原則との対応を説明するレポートを準備する
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| 授業実施特記 |
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| 第10回 |
内容
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UD評価の方法２：2変量のカイ２乗検定、多変量解析法
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと
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| 授業実施特記 |
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| 第11回 |
内容
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UD評価の方法３：UDマップ法、SD法
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと
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| 授業実施特記 |
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| 第12回 |
内容
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アメニティとヒーリング：質的評価法
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと
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| 授業実施特記 |
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| 第13回 |
内容
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建物から受ける不安モデルとストレス評価
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：配布資料を予め読んでおくこと |
| 授業実施特記 |
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| 第14回 |
内容
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生態学的視知覚からみたUD
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
演習：生態学的視覚の世界を事例を写真に撮りレポートとしてまとめる
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| 授業実施特記 |
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| 第15回 |
内容
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ニーズと環境アフォーダンス
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
準備：生態学的視覚の世界を事例のレポートを準備しておくこと
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| 授業実施特記 |
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