| 授業の概要・ねらい |
会社（企業）は、私たちにとってかつてないほど大きな存在になっている。企業は大部分の財・サービスを産出し、私達に就業の機会を提供し、社会に大きな影響を与える。現代社会を理解するためには、企業システムの理解は不可欠である。経営史を学ぶ目的は、企業を知るために、そのシステムの形成・展開過程を過去に遡り考えることである。本講義では、アメリカの企業システムの変化を歴史的文脈の中で検討する。 |
| 到達目標 |
（１）大企業の成長経路（水平統合、垂直統合、前方統合、後方統合）について歴史的に説明できる。
（２）アメリカでの経営階層組織（専門経営者とマネジメント）の発展について説明できる。
（３）職能部門制組織の出現、多角化戦略と事業部制組織の関係を歴史的に説明できる。
（４）IBMのロックイン効果を説明できる。
（５）アメリカの金融ビジネスの概要とリーマンショックの背景を説明できる。 |
| 教科書と準備するもの |
教科書にかえて、毎回「講義資料」を配布する。 |
| 参考書 |
チャンドラー,A.D.,Jr（有賀祐子訳）『組織は戦略に従う』ダイヤモンド社、2004年。
安部悦生・壽永欣三郎・山口一臣著『ケースブック アメリカ経営史』有斐閣、2002年。
鈴木良隆・安部悦生・米倉誠一郎『経営史』有斐閣、1987年。
経営史学会編『外国経営史の基礎知識』有斐閣、2005年。
鈴木良隆・大東英祐・武田晴人『ビジネスの歴史』有斐閣、2004年。 |
| 評価の基準 |
（１）大企業の成長経路（水平統合、垂直統合、前方統合、後方統合）について歴史的に説明できる。
（２）アメリカでの経営階層組織（専門経営者とマネジメント）の発展について説明できる。
（３）職能部門制組織の出現、多角化戦略と事業部制組織の関係を歴史的に説明できる。
（４）IBMのロックイン効果を説明できる。
（５）アメリカの金融ビジネスの概要とリーマンショックの背景を説明できる。
上記に関して、試験を用いてその到達度による成績評価をする。 |
| 具体的評価方法 |
授業への取組状況（受講態度）30％、外国経営史の基本的知識の定着度を確認する試験70％。 |
| 第1回 |
内容
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オリエンテーション（講義計画、成績評価方法など） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
当科目のシラバスを読んでおくこと。 |
| 授業実施特記 |
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| 第2回 |
内容
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大企業の形成（20世紀初頭）
垂直統合とアメリカの現代企業（大量生産と大量販売）（１） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「垂直統合とアメリカの現代企業（１）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第3回 |
内容
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大企業の形成（20世紀初頭）
垂直統合とアメリカの現代企業（大量生産と大量販売）（２） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「垂直統合とアメリカの現代企業（２）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第4回 |
内容
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大企業の形成（20世紀初頭）
アメリカ企業と経営階層組織（専門経営者とマネジメント）（１） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「アメリカ企業と経営階層組織（１）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第5回 |
内容
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大企業の形成（20世紀初頭）
アメリカ企業と経営階層組織（専門経営者とマネジメント）（２） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「アメリカ企業と経営階層組織（２）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第6回 |
内容
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大企業の形成（20世紀初頭）
アメリカにおける経営者企業の成立（多角化戦略と部門間調整）（１） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「アメリカにおける経営者企業の成立（１）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第7回 |
内容
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大企業の形成（20世紀初頭）
アメリカにおける経営者企業の成立（多角化戦略と部門間調整）（２） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「アメリカにおける経営者企業の成立（２）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第8回 |
内容
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フォードとGM
T型フォード、大量生産方式、職能部門制組織、市場の成熟化、フルライン戦略、事業部制組織。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「フォードとGM」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第9回 |
内容
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大企業体制のビジネス（20世紀央）
新産業の誕生と先端技術開発（１）
（アメリカの半導体産業・コンピュータ産業：アメリカ連邦政府の科学技術政策の役割） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「新産業の誕生と先端技術開発（１）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第10回 |
内容
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大企業体制のビジネス（20世紀央）
新産業の誕生と先端技術開発（２）
（コンピュータ産業：アメリカ連邦政府の科学技術政策の役割） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「新産業の誕生と先端技術開発（２）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第11回 |
内容
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大企業体制のビジネス（20世紀央）
新産業の誕生と先端技術開発（３）
（コンピュータ産業：アメリカ連邦政府の科学技術政策の役割） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「新産業の誕生と先端技術開発（３）」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第12回 |
内容
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ビル・ゲイツとマイクロソフト社 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「ビル・ゲイツとマイクロソフト社」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第13回 |
内容
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20世紀アメリカの金融ビジネス（リーマンショックを中心に） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「20世紀アメリカの金融ビジネス」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第14回 |
内容
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巨大企業エンロンの倒産（企業の社会的責任と企業倫理） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
授業で配付した資料を読み直し、「巨大企業エンロンの倒産」を復習する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第15回 |
内容
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試験に向けてのまとめ |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
これまでの授業を振り返り、試験に向けて自ら学修する。 |
| 授業実施特記 |
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