対象年度	年度	2017	期	(週1ｺﾏ)秋期	開講時限	金4
開講学部・学科等	アジア
科目コード	610023300		科目ナンバー	ASR02551
授業名	シルクロードの歴史
英文授業名	History of Silk Road
担当教員	濱田　英作

授業形態	講義
	e-learning利用		その他：
担当形態	単独
関連する授業
	当科目履修前に履修して おくことが望ましい科目	中国の歴史、日中関係史、多文化社会、ユーラシアの世界遺産
	後続関連授業	とくになし。
教職課程科目	教職に関する科目
テーマ・キーワード	シルクロード、東西交渉史、ユーラシア、大乗仏教、三本の道、オアシス

授業の概要・ねらい	この授業の概要は、シルクロードというものの全体像と、その起源および発展の歴史について、日本文化史とも関わらせながら説明し講義するものである。 　シルクロードとは、古代から現代に至るまで、ユーラシア大陸を横断・縦断して、東と西の世界を結んできた、数多くの交流の道をまとめて呼ぶ用語である。運ばれた文物もシルク（絹）だけではなく、宗教や思想、さらには文明も東西相互に交流した。何千年もの長い交流の歴史の中には、戦争も征服もまたあった。 　授業の内容についてであるが、まずはシルクロードの代表的な三本の道すじについて説明しする。そこに暮らしている人々と、その文化についての概要を知る。ついで、新石器時代にさかのぼるシルクロード沿いの民族・文化移動の始まりから、最初に東西の華々しい交流が行われるようになったローマ帝国と中国後漢帝国の時代までを、やや詳しく見る。その後に、東アジアへの仏教の伝来と、それに関連してシルクロードが日本にもたらした影響についても論ずる。 　アジアの文化交流を知る上でも欠かせない道であるシルクロードについて、まずは広い知識が得られればいいと考えている。 　世界のエネルギー事情の要であり、現在激しい紛争に苦しむ西アジアも、また21世紀に経済発展の最先頭を走るであろうインドも中国も東南アジアも、みなシルクロード上の重要な地域に位置している。シルクロードの知識を得た後、こうした現代世界の問題を考えるところまで行ければ、さらに学修した意義があるであろう。 　まず百科事典・歴史事典で、シルクロード・東西交渉史・アジア史などの基本的語句についての知識を得ておくことを勧奨する。それが大前提となる。そこからさらに調べを進め、関連書籍を読んでいくことがいいだろう。
到達目標	(A)シルクロードの全体像と、その具体的な姿および発展の歴史的経緯について知識を得、理解と認識を深めること。 (B)さまざまな物事に対する、多面的な分析および考察の能力が高まること。 (C)自らの意見と識見とを持ち、それを適切な形式で表現・発表できる能力が高まること。
教科書と準備するもの	教科書は無し。必要に応じてプリントを配布する。パワーポイント・スライドショーなどのマルチメディアを使用する。
参考書	長澤和俊『シルクロード』（講談社学術文庫）、『シルクロードを知る事典』（東京堂出版）、濱田英作『シルクロードの伝説』（サイマル出版会）、『講談社　新シルクロードの旅　1、2、3』。『中国漢代人物伝』（成文堂）その他、授業の中で紹介する。
評価の基準	この講義で説明したところの「シルクロード」の概念およびその通史を的確に把握・理解し、文章にて論理的に説明することができる。(50%) シルクロードの歴史的・文化的発展の全容を、講義内容に沿って理解し、文章にて論理的に展開することができる。(50%)
具体的評価方法	定期試験(90%)・レポート・受講態度(10%)を総合的に評価する。遅刻は減点の対象とする。
関連リンク	白楊樹

授業評価アンケート フィードバック・ 受講生へメッセージ	2015年度秋の評価は比較的高く、感謝しています。現在のところ、2016年度のアンケートについては、いまだ結果がわかりませんが、パワーポイントのスライドショーなどもさらに充実させて、より具体的にわかりやすく、かつダイナミックな授業展開をこころがけます。地理・歴史・環境に関心のある諸君、また中国のみならず中央アジアから西アジア地域、さらにはヨーロッパにまで広く興味を持つ諸君の積極的な受講を期待します。
単位互換	首都圏西部単位互換
特記	質問受付：水・木・金の午後、3013研究室。Eメールでの質問も可。eyhamada@kokushikan.ac.jp

第1回	内容	オリエンテーション。講義の概要、授業の進め方、成績評価の方法と基準、授業を受けるときのマナーや心構えについて説明する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本シラバスを読んでくること。復習としては、今回のノート整理をすること。
	授業実施特記
第2回	内容	シルクロードという名称について、その由来と、それがいかなる意味と意義を持つのかについて説明する。またそれを、ユーラシア世界全体、アジア、ヨーロッパの概念的把握と関連付けて論ずる。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、「シルクロード」という用語について百科事典や辞書などで調べ、参考書を読んでおくこと。復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第3回	内容	シルクロードが走っているユーラシア大陸の気候と地形、つまり自然地理と、そこで暮らす人々の作り上げた、さまざまな生活文化の特質について分類する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、ユーラシア大陸の自然地理、とくに気候区分について、参考書を読み、また百科事典で調べておくこと。復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第4回	内容	シルクロードについて、まず東西を走る主要な三本の道筋と、それぞれの範囲および特徴について説明していく。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第5回	内容	それぞれの道ごとに、どういう文化があり、どのような民族がいてどんな生活をし、何が交流したのかを詳しく論じていく。まず「草原の道」と、そこで活躍した遊牧騎馬民族について、その発展の歴史を説明する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第6回	内容	それぞれの道ごとに、どういう文化があり、どのような民族がいてどんな生活をし、何が交流したのかを詳しく論じていく。次に「オアシスの道」について説明する。オアシスの発展段階、また灌漑農耕について詳しく解説していく。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第7回	内容	それぞれの道ごとに、どういう文化があり、どのような民族がいてどんな生活をし、何が交流したのかを詳しく論じていく。次に「海の道」について説明する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第8回	内容	上に挙げた三本の道以外のシルクロードについて、詳しく見ていく。南北の肋骨路、接続路について解説する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第9回	内容	中国やオリエントの先史時代、つまり文字にに記されている以前の、新石器時代にさかのぼる、考古学的なシルクロードの起源について説明する。細石器、麦作農耕、彩色土器、玉器、青銅器などについて解説する。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第10回	内容	古代の中国とシルクロードの関わりについて解説する。中国に接続しているシルクロードのうち、西北シルクロードと西南シルクロードについて、最新の調査研究を紹介しながら、中国文化の起源との関わりの面から論ずる。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第11回	内容	紀元前3世紀ごろから、中国がシルクロードにどのように進出したかを追う。それにあわせて、漢民族と戦った遊牧民族、匈奴についても解説する。さらに匈奴と深い文化的・民族的関連を持つ、西アジアで活躍したスキタイ族、その他北方遊牧民について説明していく。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第12回	内容	紀元1世紀から2世紀にかけて、シルクロードは最初の全盛期を迎えることになる。ここでは、西の果てのローマ帝国と、東の果ての中国後漢王朝とが、どのように接触をしてお互いの知識を得たかについて説明し論ずる。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第13回	内容	シルクロードに栄えた北伝仏教（いわゆる大乗仏教）を中心とするヘレニズム文化と、その影響を受けた古代東アジア、とくに飛鳥時代、奈良時代の日本文化の形成との関わりについて解説し論ずる。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書の関連項目を熟読しておくこと。また仏教史について、百科事典の関連項目を調べておくこと。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第14回	内容	19世紀から20世紀にかけてのシルクロード歴史文化の再発見にかかわる探険と発掘の歴史と、それに影響を受けた宮澤賢治の作品について論じてみる。現代とシルクロードとの関わりを考察しようという試みである。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、参考書のシルクロード探検に関連する項目を熟読しておくこと。また宮澤賢治「雁の童子」「銀河鉄道の夜」などに目を通しておくことを勧める。 復習としては、ノートの整理をすること。
	授業実施特記
第15回	内容	授業の内容をまとめ、補足し、質問を受け付ける。試験についての説明を行う。
	授業時間外における学修（予習・復習等）	予習としては、ノート整理を詳細に済ませて、授業全般について振り返り、補足・再確認をしてもらいたいポイント、質問をしておきたい疑問点などを、たとえば箇条書きなどの形式で手元に準備しておき、質問事項を考えておくこと。 復習としては、他人の質問事項なども参考にして、本日のまとめ内容を大いに参考にしながら、定期試験への準備を済ませておくこと。
	授業実施特記