| 授業の概要・ねらい |
市民社会とは、理念としては何よりもまず市場（商品経済）を通じた「等価交換」の成立する自由・平等・公平・公正・自立・自治・共生的な社会空間である。この観点から、前半ではグローバルな視座から現代市民社会の問題群（経済格差・生命系への資本の浸透・多国籍企業の調整）と経済倫理学の領域に焦点を定める。後半では市民社会の一つの水準を示している欧州連合、特に、北欧の法・社会・経済領域の制度設計をその理念とともに分析する。その際、金融財政危機に見舞われている欧州連合のユーロ圏において、デンマーク等のフレキシキュリティ・モデル（欧州連合司令）に代表される北欧の社会・労働政策は果たして有効性を保ち続けることができるのか否かをも検討することになる。その際、「アベノミクス」における社会保障・雇用政策との比較史的検討も射程に入るのはいうまでもない。 |
| 到達目標 |
グローバル資本主義における現代市民社会の熟成、形成過程の具体的諸相と問題点を理解し、説明できることが目標となる。 |
| 教科書と準備するもの |
渡邉芳樹『スーパーモデル・スウェーデン 変容を続ける福祉国家』法研、2013年 |
| 参考書 |
越智貢他『岩波応用倫理学講義４経済』岩波書店、2005年。
佐藤滋正・篠田武司『市民の社会経済学』八千代版、2007年
稲葉陽二編『ソーシャル・キャピタルの潜在力』日本評論社、2008年。
湯浅誠『反貧困「すべり台社会からの脱出」』岩波書店（新書1124）、2008年
水野和夫『世界経済の大潮流：経済学の常識をくつがえす資本主義の大転換』太田出版、2012年
川勝平太『「鎖国」と資本主義』藤原書房、2012年
水野和夫・大澤真幸『資本主義という謎 「成長なき時代」をどう生きるか』NHK出版（新書400）、2013年
高草木光一編『思想としての「医学概論」 今「いのち」とどう向き合うか？』岩波書店、2013年
若森章孝『新自由主義・国家・フレキシキュリティの最前線』晃洋書房、2013年
高橋誠「神戸医療産業都市と市民社会」、内藤光博編『東アジアにおける市民社会の形成 人権・平和・共生』専修大学出版局、2013年、所収
岡澤憲芙『北欧学のフロンティア』ミネルヴァ書房、2015年 |
| 評価の基準 |
日本の市民社会の特殊性と現代市民社会のさまざまな問題点、さらには北欧市民社会の理念が凝縮しているフレキシキュリティ・モデルについて理解しているか否かを基準にして評価する。 |
| 具体的評価方法 |
授業貢献度を重視し、小論文の提出と期末試験の実施等により総合的に成績を評価する。講義の出席者のみに資料・重要事項を示したプリントを配布する。期間中に、講義の主題に関する新聞記事あるいは資料を読み、各自の見解を小論文として提出して戴く。履修者が少人数の場合には講義の内容と形式が大幅に変更されることがあるので、あらかじめ了承願いたい。その場合には、討論が中心の授業になる。なお、3分の2以上の出席を評価の前提条件とすることは言うまでもない。後期定期試験(80％)・小論文(20％)の実施により、成績を総合的に評価する。 |
| 第1回 |
内容
|
社会科学概論とは何か
講義計画と内容の説明
|
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
復習：「講義の計画と内容」を熟読すること
|
| 授業実施特記 |
|
| 第2回 |
内容
|
市民概念と市民社会概念
生活者視点から見た市民社会 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：日常生活における自分の「市民」感覚について思いを巡らせておくこと |
| 授業実施特記 |
|
| 第3回 |
内容
|
現代市民社会の問題群（1）
「格差社会」の重層性：現代の貧困問題とアベノミクスの検討 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：「格差社会」や現代の貧困について考えておくこと |
| 授業実施特記 |
|
| 第4回 |
内容
|
現代市民社会の問題群(2)
生命系への資本の浸透：バイオテクノロジー・再生医療（iPS細胞等）・介護福祉問題 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：再生医療（iPS細胞等）について自分の考えを確認しておくこと
復習：再生医療（iPS細胞等）に関するレジュメの再読、熟考 |
| 授業実施特記 |
|
| 第5回 |
内容
|
現代市民社会の問題群（3）
多国籍企業の調整:環境・情報・技術開発の選択・タックスヘイブン（tax haven） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：多国籍企業の社会的責任について考えておくこと
復習：・タックスヘイブン（tax haven）に関するレジュメの再読 |
| 授業実施特記 |
|
| 第6回 |
内容
|
経済倫理学（1）
社会資本・ソーシャル・キャピタル（「社会関係資本」）・社会的企業・協同組合・ＮＧＯ・ＮＰＯ・地域通貨・時間銀行 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：地域通貨について調べておくこと
復習：ソーシャル・キャピタルに関するレジュメの再読 |
| 授業実施特記 |
|
| 第7回 |
内容
|
経済倫理学(2)
企業の社会的責任と貢献問題、消費者運動 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：企業と消費者の「倫理・道徳」問題について考えておくこと |
| 授業実施特記 |
|
| 第8回 |
内容
|
経済倫理学(3)
市民社会の形成力:労働者＝消費者＝市民 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：日本における市民社会の成熟度について考えておくこと |
| 授業実施特記 |
テーマに関する討論会 |
| 第9回 |
内容
|
経済倫理学(4)
ボランティアの両義性：有償か無償か？ ＜考察＞東日本大震災後におけるボランティアについて考える |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：東日本大震災後におけるボランティアの直近における激減傾向を直視し、改めて、ボランティアについて再度熟考したい |
| 授業実施特記 |
テーマに関する討論会 |
| 第10回 |
内容
|
北欧モデルの再審(1)
フレキシキュリティ・モデル（経済・雇用政策） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：フレキシキュリティ・モデルについて調べておくこと
復習：フレキシキュリティ・モデルに関するレジュメを熟読し、日本の雇用政策と比較考察 |
| 授業実施特記 |
|
| 第11回 |
内容
|
北欧モデルの再審(2)
高い国際競争力（経済・経営）と高福祉高負担（社会福祉） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：各自、興味のある北欧の多国籍企業（イケア、ノキア等）について調べておくこと |
| 授業実施特記 |
|
| 第12回 |
内容
|
北欧モデルの再審(3)
民主主義の高度化と男女共同参画政策（政治） |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：あらかじめ配布される「フラット化社会」に関するレジュメの熟読 |
| 授業実施特記 |
|
| 第13回 |
内容
|
北欧モデルの再審(4)
年金制度・少子化対策（社会政策）と医療サービス |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：各自の許される範囲で、日本の社会保障政策について考えておくこと
復習：スウェーデンの社会保障政策に関するレジュメの再読、熟考 |
| 授業実施特記 |
テーマに関する討論会 |
| 第14回 |
内容
|
スウェーデンと日本の社会保障政策の比較検討 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：討論会で交わしたさまざまな見解を再吟味しておくこと
復習：スウェーデンと日本の社会保障政策の異同について熟考しておくこと |
| 授業実施特記 |
|
| 第15回 |
内容
|
主要論点の検討 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
予習：秋期授業で配布されたレジュメを一瞥しておくこと
復習：自分にとっての「市民社会論」のイメージを確認しておくこと |
| 授業実施特記 |
|