| 第1回 |
内容
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ガイダンス
授業の進め方。
家族や結婚の歴史をどのように捉えるか。女性史・ジェンダー概念について。
現代の家族・男女の恋愛・結婚の抱える諸問題などについて説明する。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の近世の「はじめに」を読んでおく。
（復習）授業内容のまとめ、分からない歴史用語・記述を調べる。 |
| 授業実施特記 |
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| 第2回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
身分によるさまざまな結婚のかたち／縁組許可制の武士の結婚
武士の結婚について、「武家諸法度」を素材に私婚禁止と縁組許可制が出された背景を考える。大坂の陣後の大名統制策とその後の旗本・御家人の支配強化の動向を理解する。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第3回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
頼山陽とお淳の結婚／結婚とその破綻・再婚へ
武士の結婚の事例として、儒者・漢詩人の頼山陽の結婚を取り上げる。山陽の両親の「春水日記」「梅颸日記」を素材に、山陽の出生から結婚までを辿り、縁組許可制の実態を学ぶ。また、お淳との結婚の破綻から再婚後の充実した夫婦・家族の姿を追う。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第4回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
上層農関口ちゑの結婚／花嫁修業の武家奉公
農民の結婚の事例として、江戸近郊農村の名主の娘の結婚を取り上げる。父の記録した「関口日記」を素材に、豪農の娘が花嫁修業の武家奉公を経て一人前に育つ姿を追う。また、弟たちの教育内容との差異から男子・女子教育のジェンダーを考える。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第5回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
結婚の過程と嫁入り婚の儀式／見合いと結婚仲介業
「関口日記」に沿って、武家奉公後の関口ちゑが結婚仲介業の紹介により見合いを重ね、結婚に至る過程を追う。また、結納の内容や婚礼儀式のあり方を学び、花婿方の父母を真の親とみなす近世の嫁入り婚の特徴を認識する。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第6回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
おちゑの離婚と大奥女中奉公
「関口日記」に沿って、関口ちゑの夫の病死とその後の弟との再婚、離婚の経過を追う。親権のない妻の立場や、大奥女中奉公によって身を立てていく近世女性の生き方を学ぶ。大奥女中奉公が上層農女性にとって最高のキャリアになったことを認識する。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第7回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
身分・階層差による夫婦関係／上級武士・中下級武士の場合
将軍家や大名家は一夫一婦制を基本にするが、多くの側室や妾により家維持が保たれたことを学ぶ。また、大奥の役割について考える。一方、「柏崎日記」を読み、中下級武士の夫婦の相互扶助の暮らしぶりにも留意する。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第8回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
天皇家の場合
天皇家の夫婦関係を考える。近世では皇后となる中宮宣下が経済的事情で行われず、女御が正妻となったが、天皇はその他に女官の上位者と性関係をもった。女官制度は将軍家大奥の基となるが、こうした夫婦のあり方を認識しながら、近世に2人立った女性天皇についても考える。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第9回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
離婚の実態と縁切寺／工藤あや子の結婚観
近世社会の離婚・再婚率の高さを認識する。離婚原因の第一が不妊であることを知り、妻の立場や夫婦関係を家制度を通して考える。また、そうした社会にあって恋愛結婚への憧憬や、夫婦両者への姦通罪の適用などを著書に記した工藤あや子の生き方を学ぶ。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第10回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
庶民の離婚の作法と縁切り寺
庶民の離婚の作法としての離縁状（三行半）について学ぶ。典型的な離縁状の史料を取り上げて解読し、記述内容の特徴について知る。また、夫から妻へ渡される離縁状の役割について認識する。妻側の離婚成立のための縁切り寺とその機能についても確認する。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第11回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
遊廓の成立と私娼／吉原遊廓
徳川家康の江戸入府により江戸の城下町建設が始まるが、町の特性と遊廓成立までの経過を追う。吉原遊廓の機能や幕府との関係、および遊女奉公の仕組み、近世の遊女の特徴などを学ぶ。また、吉原の地理的環境や遊廓内の町の構造、『吉原細見』などを確認する。
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| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第12回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
岡場所／増加する飯盛女
吉原遊廓の成立による公娼制度から外れた私娼につて学ぶ。岡場所と呼ばれ取り締まりの対象となった深川・根津・音羽・三田などの状況と、さらに下位の売女の置かれた環境を知る。また、街道筋の宿場で性を売った飯盛女の奉公内容について確認する。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第13回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
江戸の同性愛と異性装者／陰間と陰間茶屋
歌舞伎の舞台子・陰子などから発生した陰間について学ぶ。天保改革で陰間茶屋が禁止措置とされても秘密裏に遺った陰間茶屋や陰間の実態を分析し、客と陰子の関係や客層について説明する。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第14回 |
内容
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第1節 性・愛・結婚
男装の竹次郎こと、たけ
異性装の者に対する幕府の対応について、男装をし続けたたけという人物に焦点を当てて考える。単に男装・女装という括りではなく、トランスジェンダーとしての異性装の問題まで考察する。LGBTの現代的課題にも踏み込む。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）教科書の次単元を読み、分からない用語・記述等を調べる。
（復習）授業内容をまとめ、疑問点などを整理する。 |
| 授業実施特記 |
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| 第15回 |
内容
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授業のまとめと試験
授業を通して学んだことをそれぞれが発言し、クラスで討論をする。とくに受講以前と以後の考え方の変化等に留意し、互いに切磋琢磨しながら授業の意義を考える。
論述試験の実施。 |
| 授業時間外における学修（予習・復習等） |
（予習）授業を通して理解できたことをまとめる。
（復習）他の受講生の意見を思い起こし、自分の考えを再構築する。 |
| 授業実施特記 |
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