対象年度	年度	2017	期	(週1ｺﾏ)通年	開講時限	火2
開講学部・学科等	大学院
科目コード	072036800		科目ナンバー
授業名	教育学演習５（教育方法学）Ⅰ
英文授業名	Seminar on Education 5 (Educational Methodology) Ⅰ
担当教員	助川　晃洋

授業形態	講義、演習
	e-learning利用		その他：
担当形態	単独
関連する授業	教育学演習５（教育方法学）Ⅱ、教育学特論５（授業研究）
	当科目履修前に履修して おくことが望ましい科目
	後続関連授業
教職課程科目	教職に関する科目
テーマ・キーワード	教育課程・方法

授業の概要・ねらい	春期においては、教育方法にかかわる基礎的・基本的な知見について、可能な限り原理的・一般的なレベルで取り扱う。このことによって、教育実践を、その根底において支えている考え方を理解する。 　秋期においては、子どもの学力と授業の研究について、可能な限り今日の実践状況を踏まえながら取り扱う。このことによって、研究的な知見をベースとした実践的指導力を有する教員の養成にも貢献したい。
到達目標	教育方法学分野で発表された学術的な著作を購読し、同分野を構成する代表的な概念や理論・思想について、今日の実践状況を踏まえながら解釈・理解することによって、教育課程・方法にかかわる学習・研究のための知識と思考様式を身につけるとともに、大学院生、或いは一人の研究者として自立的な活動を行うために、問題・課題解決に向けた方法意識の涵養を図る。
教科書と準備するもの	特定のテキストは使用しない。授業担当者より、毎回資料・教材を配布する。受講生には、事前に入念に読み込んでおくことを求める。
参考書	必要に応じて、その都度指示する。
評価の基準	（１）教育方法学の基本的な知見を理解する。 （２）学校教育実践の今日的状況を把握する。
具体的評価方法	学期末のレポート及び試験の点数を主たる基準として用いる（６０％）。レポートと試験については、学期途中にも課す場合がある。またレポーターとしての役割をしっかりと果たしているか、議論への参加状況はどうか等についても評価する（４０％）。

授業評価アンケート フィードバック・ 受講生へメッセージ
単位互換
特記

第1回	内容	春期オリエンテーション－教育方法学の基礎理論を学習・研究することの意味と意義－	第16回	内容	秋期オリエンテーション－子どもの学力向上に資する教育方法学の具体化に向けて－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。課題は、授業終了時に提示する（第12回まで同じ）。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。課題は、授業終了時に提示する（第27回まで同じ）。
	授業実施特記			授業実施特記
第2回	内容	教育方法学の対象（１）－学習指導と生活指導－	第17回	内容	授業の目的と学力の形成（１）－学校教育と授業の目標－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第3回	内容	教育方法学の対象（２）－教科と教科外諸活動－	第18回	内容	授業の目的と学力の形成（２）－学力の構造－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第4回	内容	教育方法学の現代的課題－特に子どもの学力とのかかわりで－	第19回	内容	授業の目的と学力の形成（３）－学力調査と子どもの学力実態－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第5回	内容	教育方法の歴史と思想（１）－教育方法の思想的展開－	第20回	内容	授業設計の原理（１）－教授原理の諸相－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第6回	内容	教育方法の歴史と思想（２）－教育方法の歴史－	第21回	内容	授業設計の原理（２）－指導案作成の方法、発問づくりと授業づくり－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第7回	内容	教育方法の原理（１）－学習指導の原理－	第22回	内容	授業展開の方法（１）－学習の形態と方法に着目して－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第8回	内容	教育方法の原理（２）－生活指導の原理－	第23回	内容	授業展開の方法（２）－指導法の諸相－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第9回	内容	教育方法学の視点と方法（１）－理論的（歴史的・哲学的）研究－	第24回	内容	授業と集団（１）－授業と学習集団の編成－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第10回	内容	教育方法学の視点と方法（２）－実践的（実証的）研究－	第25回	内容	授業と集団（２）－ティームティーチング、習熟度別指導、少人数授業等－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第11回	内容	子どもの発達と教育方法（１）－知的発達と教育方法－	第26回	内容	授業の分析と評価（１）－授業研究の方法と実際的適用－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第12回	内容	子どもの発達と教育方法（２）－道徳的発達と教育方法－	第27回	内容	授業の分析と評価（２）－学力評価を中心とした教育評価論の諸相－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第13回	内容	全体討論（１）－第１～６回の振り返り－	第28回	内容	全体討論（１）－第１６～２１回の振り返り－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第14回	内容	全体討論（２）－第７～１２回の振り返り－	第29回	内容	全体討論（２）－第２２～２７回の振り返り－
	授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	本時の復習と次時の予習のための課題に取り組むこと。
	授業実施特記			授業実施特記
第15回	内容	春期のまとめと秋期への展望	第30回	内容	秋期のまとめと次年度への展望
	授業時間外における学修（予習・復習等）	春期の内容を振り返り、秋期において克服すべき課題を明確にしておくこと。		授業時間外における学修（予習・復習等）	秋期の内容を振り返り、秋期において克服すべき課題を明確にしておくこと。
	授業実施特記			授業実施特記