授業の概要・ねらい |
現代政治理論研究Aに引き続き、シュトラウス、オークショット、ジュヴネルの著作原典から一部を抜粋して講読する。最終的に三者の政治理論を比較検討し、現代における政治理論の課題について考察する。 |
到達目標 |
英米政治理論を原典で読みこなし正確に理解する能力の習得を目標とする。 |
教科書と準備するもの |
使用する主たるテクストは、Leo Strauss, Natural Right and History(University of Chicago Press, 1958); Michael Oakeshott, On Human Conduct (Clarendon Press, 1975); Bertrand de Jouvenel, Sovereignty: An Inquiry into the Political Good (Liberty Press, 1998)を予定している。初回に準備すべきものを指示する。 |
参考書 |
参考文献として以下をあらかじめ読了しておくことがのぞましい。
・飯島・中金・太田編『「政治哲学」のために』(行路社) |
評価の基準 |
準備状況、クラスへの貢献度、授業内容の理解度 |
具体的評価方法 |
平常点・小テスト・学期末レポートの成績により総合評価する。
・報告:20%
・小テスト:40%
・学期末レポート:40% |
第1回 |
内容
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0 イントロダクション:講義テーマの提示 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
ハンドアウト0の読了(1時間)+講義内容の復習(1時間) |
授業実施特記 |
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第2回 |
内容
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1−1 Oakeshott, On Human Conduct1 Chap.2-1講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.2-1の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第3回 |
内容
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1−2 Oakeshott, On Human Conduct2 Chap.2-2講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.2-1の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第4回 |
内容
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1−3 Oakeshott, On Human Conduct3 Chap.2-3講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.2-3の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第5回 |
内容
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1−4 Oakeshott, On Human Conduct4 Chap.2-4講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.2-4の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第6回 |
内容
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1−5 Oakeshott, On Human Conduct5 Chap.2-5講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.2-5の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第7回 |
内容
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小テスト1と解説 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
テストの準備+復習 |
授業実施特記 |
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第8回 |
内容
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2−1 Jouvenel, Sovereignty1 Chap.1-1講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.1-1の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第9回 |
内容
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2−2 Jouvenel, Sovereignty2 Chap.1-2講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.1-2の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第10回 |
内容
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2−3 Jouvenel, Sovereignty3 Chap.1-3講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.1-3の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第11回 |
内容
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2−4 Jouvenel, Sovereignty4 Chap.1-4講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap.1-4の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第12回 |
内容
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2−5 Jouvenel, Sovereignty5 Chap1-5講読 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
Chap1-5の読了+講義内容の復習 |
授業実施特記 |
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第13回 |
内容
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小テスト2と解説 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
テストの準備+復習 |
授業実施特記 |
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第14回 |
内容
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3 現代政治理論の課題(ディスカッション) 古代か近代か 説明か規範か |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
ディスカッションの準備+内容の検討 |
授業実施特記 |
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第15回 |
内容
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結論と総括・レポート課題の提示 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
レポートの書きかた読了 |
授業実施特記 |
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