第1回 |
内容
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ガイダンス |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)シラバスを参照してくること (復習)自身が興味がある研究課題について考える |
授業実施特記 |
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第2回 |
内容
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修士論文の作成方法について①これまでの研究のレビュー |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)これまでに本研究室でおこなってきた研究のレビューを作成する。先ずは、これまでの修士論文と博士論文を収集する (復習)集まった研究をテーマによって分類する |
授業実施特記 |
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第3回 |
内容
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修士論文の作成方法について②現在進行している研究の理解 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身が興味がある研究テーマがこれまでどのように研究されてきたか、作成したレビューから整理する (復習)レビューに現在研究室でおこなわれている研究の進捗状況を加える |
授業実施特記 |
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第4回 |
内容
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修士論文の作成方法について③今後の研究課題 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)レビューを完成させ自身の研究課題を明確にする (復習)自身の研究課題が遂行できる環境であるか確認する |
授業実施特記 |
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第5回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理①体育科学研究 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を3編以上読みまとめる (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす |
授業実施特記 |
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第6回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理②体力科学 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を3編以上読みまとめる (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす |
授業実施特記 |
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第7回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理③Sports Medicine |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を1編読み要訳する (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす、また専門用語の定義について確認する |
授業実施特記 |
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第8回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理③バイオメカニクス研究 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を3編以上読みまとめる (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす |
授業実施特記 |
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第9回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理④発育発達研究 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を3編以上読みまとめる (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす |
授業実施特記 |
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第10回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理⑤トレーニング科学 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を3編以上読みまとめる (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす |
授業実施特記 |
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第11回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理⑥Journal of Strength and Conditioning Research |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を1編読み要訳する (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす、また専門用語の定義について確認する |
授業実施特記 |
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第12回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理⑦Journal of Biomechanics |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を1編読み要訳する (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす、また専門用語の定義について確認する |
授業実施特記 |
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第13回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理⑧Journal of Applied Biomechanics |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を1編読み要訳する (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす、また専門用語の定義について確認する |
授業実施特記 |
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第14回 |
内容
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国内外の参考文献の収集と整理⑨Pediatric Exercise Science |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)自身の研究課題に関連する論文を1編読み要訳する (復習)討議の中で指摘された点について再度まとめなおす、また専門用語の定義について確認する |
授業実施特記 |
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第15回 |
内容
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総括 |
授業時間外における学修(予習・復習等) |
(予習)これまでにまとめた論文を総括して国内外の傾向を捉える (復習)自身の研究課題を明確にするとともに、その方法論について整理する |
授業実施特記 |
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